小時(shí)候，老師教育我們，做人要謙虛，不能驕傲。本來(lái)以為老師是希望我們成為一個(gè)品德高尚的人。長(zhǎng)大后才明白，謙虛，其實(shí)是一種生存的智慧！
一個(gè)傲慢的人，可能知道自己是怎么成功的，卻不知道自己是怎么失敗的?？赡苤雷约菏窃趺椿畹?，卻不知道自己是怎么死的。所以，做人低調(diào)點(diǎn)、謙虛點(diǎn)沒(méi)壞處。
今天，給大家分享兩個(gè)故事。
一個(gè)是關(guān)于富蘭克林的故事。
大家知道富蘭克林被譽(yù)為美國(guó)之父，在談到他成功之道時(shí)，他說(shuō)：這一切源于一次拜訪。他年輕時(shí)，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅房中見(jiàn)面。
他欣然承諾前往，當(dāng)他挺起胸膛，大步邁入門(mén)時(shí)，“砰”地一聲，額頭重重地撞在了門(mén)框上，疼得他兩眼冒金星，頓時(shí)腫了起來(lái)。老前輩看到他這個(gè)樣子說(shuō)：很疼吧，你知道嗎？這是你今天最大的收獲。
一個(gè)人要想洞察世事練達(dá)人情，就要記住學(xué)會(huì)適時(shí)低頭。富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成了一次人生重要閱歷，他牢牢地記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛謹(jǐn)慎作為他一生的工作、生活準(zhǔn)則。
另一個(gè)故事是講的是受人崇敬的周恩來(lái)總理。
他一生謙虛謹(jǐn)慎，平易近人，身為總理，雖日理萬(wàn)機(jī)，公務(wù)繁忙，但每到一處都要深入群眾了解情況。
一次他到上?？疾?，與電影演員們會(huì)面，在親切交談中，有個(gè)小同志熱情地向他建議說(shuō)：總理，你給我們寫(xiě)一本書(shū)吧?？伤麉s回答說(shuō)：如果我要寫(xiě)書(shū)，就寫(xiě)我一生中的錯(cuò)誤，讓活著的人們從過(guò)去的錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)。
這是怎樣的胸襟和做人的態(tài)度。
我們從這兩個(gè)故事中一定能夠汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)，像這樣的事例，不論偉人還是凡人都枚不勝舉。這些故事可以給我們很多啟示：謙虛不僅是一種美德，更是一種激勵(lì)年輕人積極向上的力量。
謙虛謹(jǐn)慎是一種了不起的修養(yǎng)；
謙虛謹(jǐn)慎是做人的克己功夫；
謙虛謹(jǐn)慎是尊重別人公平待人的美德；
謙虛謹(jǐn)慎是成功人士的必備品質(zhì)。
謙虛謹(jǐn)慎者，還善于學(xué)習(xí)和汲取別人有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從而少走彎路，避免淺薄無(wú)知。所以常懷謙虛謹(jǐn)慎之德，會(huì)多一份清醒，少一份陶醉；常懷謙虛謹(jǐn)慎之心，會(huì)多一份合作，少一份孤立；常懷謙虛之態(tài)度，會(huì)多一分警惕，少一份危險(xiǎn)。
一個(gè)人懂的越多，就越能低下頭來(lái)，向別人虛心學(xué)習(xí)，隨著他的眼界和格局不斷變大，隨之也會(huì)更加謙虛好學(xué)，走向成功的道路也就更加寬廣順暢。 最后發(fā)現(xiàn)，越是成功的人，反而越是謙虛。 只有養(yǎng)成謙虛之德，人才會(huì)不斷進(jìn)取，取得更大的成就。